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Tests Points de vue divergents sur les élèves qui mettent ou non l’appareil photo

Fin septembre et début octobre, le monde fascinant de l’apprentissage entièrement à distance a pris effet dans les écoles publiques d’Everett – et de nombreux enseignants ont déclaré regarder un écran vide alors que les élèves, en particulier les élèves plus âgés, gardaient leurs caméras éteints dans les classes Zoom et rendaient impossible de dire ce qui se passait.

Que ce soit pour allumer ou éteindre l’appareil photo – obliger à l’allumer ou laisser les enfants prendre la décision – est devenu un point focal pour l’apprentissage à distance à Everett et dans d’autres districts scolaires. Il y a eu une solution tellement définie et parfaite, mais une poignée d’enseignants à Everett ont déclaré que leur position avait évolué au fur et à mesure que les salles de classe s’installaient.

Ces enseignants ont dit qu’ils ne se demandaient plus si les enfants les regardaient ou non ou si l’écran était vide. En fait, la plupart ont dit qu’ils préfèrent laisser les enfants prendre cette décision tant qu’ils participent et font leur travail. C’est, après tout, un espace très personnel où les enseignants sont invités dans les maisons et les chambres des étudiants – des endroits où ils n’étaient jamais allés auparavant pour donner des cours.

Marissa McQueeney, enseignante d’Everett High EL, a déclaré qu’une chose qu’elle avait réalisé dès le départ est que les enseignants envahissent – d’une certaine manière – l’espace personnel des élèves avec l’apprentissage à distance si les élèves sont à la maison. Jamais auparavant les enseignants n’avaient été projetés dans le salon d’un élève pour passer en revue des problèmes de mots.

«Peut-être qu’ils ne veulent pas que vous voyiez leurs antécédents, ou peut-être qu’il se passe beaucoup de choses autour d’eux qu’ils ne veulent pas que leurs camarades de classe voient», dit-elle. «Si j’étais adolescent, je ne voudrais peut-être pas que mon professeur et toute ma classe regardent ma chambre.»

Jackie Fallon, une enseignante kévérienne de 7e année, a déclaré qu’elle n’avait pas besoin de caméras, bien qu’elle le préfère. Forcer les enfants à l’allumer, dit-elle, ne fonctionne généralement pas bien. Cependant, avec le temps, elle a déclaré que les enfants du niveau intermédiaire commenceraient à se familiariser avec l’idée.

«Lentement, ils commencent à nous laisser entrer à ce niveau scolaire», dit-elle. «Au début, personne ne l’avait, mais ensuite ils ont vu que mon chien aboyait aussi pendant que j’essayais d’enseigner, tout comme leur chien ou leurs frères et sœurs les dérangeaient. Au fur et à mesure qu’ils ont commencé à allumer leurs caméras, j’ai appris qui a de la musique derrière eux, qui danse sur sa chaise, qui a un chat, un chien ou un oiseau. J’ai un élève qui vient en classe avec un furet sur l’épaule et qui est constamment agacé par son petit frère.

«J’avais un étudiant qui avait beaucoup d’anxiété à ce sujet, et je dis à mes étudiants si c’est possible, s’il vous plaît, allumez-le», a-t-elle poursuivi. «Je préfère ça. Je le célèbre à 100% quand ils l’allument. Puis un jour, cet étudiant l’a allumé, et plus tard dans la journée, je l’ai vu à Market Basket. Cela m’a aidé à le connaître et nous avons pu parler d’oignons en classe. J’adore quand ils l’allument, mais j’ai une quantité incroyable d’empathie et de compréhension pour les étudiants que cela ne fonctionne pas. »

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Keith Spencer, qui enseigne dans une équipe avec Fallon au Keverian, a déclaré qu’environ 75% de leurs élèves allument désormais leurs caméras. C’est différent, a-t-il dit, au niveau du lycée, mais il a dit qu’il ne voulait en aucun cas forcer le problème en tant qu’enseignant – même s’il était confronté à regarder un écran vide.

“Parfois, il sera désactivé et peut-être qu’ils éteignent également leur audio”, a-t-il déclaré. «C’est à ce moment-là que nous avons l’occasion d’attirer un étudiant dans une salle de sous-commission en ligne en tête-à-tête et de lui demander« Quoi de neuf? » Vous devez être un homme de battage à ce sujet avec notre groupe d’âge, mais vous devez avoir de la compréhension et ne pas trop pousser. Je ne suis pas du côté de l’exiger.

C’est parce que dans une ville comme Everett, la pandémie pourrait avoir profondément changé les conditions de vie. Certains élèves peuvent avoir perdu leur situation de vie, ou leurs parents travaillent peut-être, ou ils n’ont pas d’endroit idéal pour s’installer à distance dans ce qui pourrait être une situation de vie surpeuplée. Tout cela demande de la patience, de l’innovation et de la compréhension.

McQueeney a déclaré qu’il y avait aussi une raison technologique à son fort sentiment de ne pas exiger que les caméras soient allumées. Elle a déclaré que les vitesses de téléchargement sur Internet prenaient beaucoup plus de bande passante que le téléchargement, de sorte que mettre la caméra en marche pourrait taxer les capacités Internet dans une maison – en particulier si d’autres frères et sœurs essayent de faire de l’apprentissage à distance.

«Si quatre personnes dans la même maison essaient de télécharger une vidéo, vous allez avoir des problèmes», dit-elle. «En conséquence, les caméras doivent être éteintes car si elles sont allumées, il y a un risque que le son soit coupé et que l’élève ne vous entende pas.»

Fallon a déclaré que les caméras étaient vraiment un faux sentiment de sécurité pour les enseignants, car elle pense que les étudiants peuvent prouver leur engagement par d’autres moyens – que ce soit dans le chat, en faisant leur travail, en collaborant avec d’autres étudiants hors ligne ou en parlant lorsqu’on leur pose une question. Le besoin de voir les étudiants a été moins nécessaire, a-t-elle dit, car les étudiants ont appris à prouver leur engagement – un concept totalement nouveau en éducation.

«Je peux dire qui est engagé et qui ne participe pas à la classe en personne», dit-elle. «Avec l’apprentissage virtuel, nous mettons cela sur les étudiants pour prouver qu’ils sont engagés envers nous. C’est un énorme changement. Nous ne harcelons pas les enfants à propos des caméras tant qu’ils prouvent qu’ils sont engagés … C’est aux étudiants de prouver qu’ils sont là, et il existe plusieurs façons de faire cela sans inclure la caméra allumée.

Source : http://everettindependent.com/2020/10/27/lights-cameras-learning-differing-views-on-students-putting-the-camera-on-or-keeping-it-off-in-remote-learning/
C’était un tuto video hd : Points de vue divergents sur les élèves qui mettent ou non l’appareil photo

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2020-10-28 04:52:30

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